高中德育教育论文(9)

摘要:随着德育教育改革的不断深入, 德育教育有效提升了教学质量, 充分调动了学生的学习兴趣。在高中化学教学中, 教师要将德育教育渗透其中, 促进学生感性思维的发展, 让学生用科学的思维方式解决问题, 有利于学生学习高中化学效率的提高。

关键词:高中; 化学教学; 德育;

道德素养是一个学生能够在以后的学习中超越他人的关键。越来越多的人运用网络这个渠道来了解世界、认识世界。在高中化学教学中, 要想让学生学到更多知识, 拓展学生的知识视野, 教师应该注重学生自主学习能力的培养, 对实现高中阶段教学目标也具有十分重要的意义。笔者基于高中化学学科特点, 谈谈如何进行德育教育渗透。

一、高中化学课堂德育教育渗透与实践相结合

1.化学是以实验为基础的自然学科。教师应当注重学生德育教育的培养。通过德育教育, 教师可以增强学生学习的责任感, 对提高学生学习水平具有非常重要的作用。真理都是通过实践得来的。我们只有通过一次又一次的实践, 才能得出正确答案, 高中化学教学也是如此。课本中所学的化学知识都是前人通过无数次的实验向后人传达的经验与道理。我们应该学习前人的经验, 在实验中去学习与发展化学。

2.在高中化学学科课堂渗透德育教育, 对学生进行辩证唯物主义、科学素质以及环境保护教育, 就可以让学生对世界形成正确的认识, 从而对学生形成健全的人格起着重要的促进作用。在社会经济不断发展的形势之下, 世界环境逐渐开放, 网络、电视等渠道为学生提供了丰富的信息资源, 高中学生在充斥着丰富信息、多种价值观的社会环境下, 极易受到各种不正确的价值观、激进思想影响, 从而影响到个人思想道德品质的完善。高中阶段是青少年思想趋于成熟的关键时期。在这个时期教师对学生进行正确的引导, 对学生形成正确的人生观和价值观具有非常重要的作用。总之, 素质教育背景下, 高中化学学科课堂德育教育的适度渗透, 对于实现高中化学教学目标具有十分重要的意义。