高校科技人员创业研究的演变特征与启示(3) - 科技创业月刊杂志社投稿

一、来稿必须是作者独立取得的原创性学术研究成果，来稿的文字复制比（相似度或重复率）必须低于用稿标准，引用部分文字的要在参考文献中注明；署名和作者单位无误，未曾以任何形式用任何文种在国内外公开发表过；未一稿多投。二、来稿除文中特别加以标注和致谢之外，不侵犯任何版权或损害第三方的任何其他权利。如果20天后未收到本刊的录用通知，可自行处理(双方另有约定的除外)。三、来稿经审阅通过，编辑部会将修改意见反馈给您，您应在收到通知7天内提交修改稿。作者享有引用和复制该文的权利及著作权法的其它权利。四、一般来说，4500字（电脑WORD统计，图表另计）以下的文章，不能说清问题，很难保证学术质量，本刊恕不受理。五、论文格式及要素：标题、作者、工作单位全称(院系处室)、摘要、关键词、正文、注释、参考文献(遵从国家标准：GB\T7714-2005，点击查看参考文献格式示例)、作者简介(100字内)、联系方式(通信地址、邮编、电话、电子信箱)。六、处理流程：（1）通过电子邮件将稿件发到我刊唯一投稿信箱（2）我刊初审周期为2－3个工作日，请在投稿3天后查看您的邮箱，收阅我们的审稿回复或用稿通知；若30天内没有收到我们的回复，稿件可自行处理。（3）按用稿通知上的要求办理相关手续后，稿件将进入出版程序。（4）杂志出刊后，我们会按照您提供的地址免费奉寄样刊。七、凡向文教资料杂志社投稿者均被视为接受如下声明：（1）稿件必须是作者本人独立完成的，属原创作品（包括翻译），杜绝抄袭行为，严禁学术腐败现象，严格学术不端检测，如发现系抄袭作品并由此引起的一切责任均由作者本人承担，本刊不承担任何民事连带责任。（2）本刊发表的所有文章，除另有说明外，只代表作者本人的观点，不代表本刊观点。由此引发的任何纠纷和争议本刊不受任何牵连。（3）本刊拥有自主编辑权，但仅限于不违背作者原意的技术性调整。如必须进行重大改动的，编辑部有义务告知作者，或由作者授权编辑修改，或提出意见由作者自己修改。（4）作品在《文教资料》发表后，作者同意其电子版同时发布在文教资料杂志社官方网上。（5）作者同意将其拥有的对其论文的汇编权、翻译权、印刷版和电子版的复制权、网络传播权、发行权等权利在世界范围内无限期转让给《文教资料》杂志社。本刊在与国内外文献数据库或检索系统进行交流合作时，不再征询作者意见，并且不再支付稿酬。九、特别欢迎用电子文档投稿，或邮寄编辑部,勿邮寄私人，以免延误稿件处理时间。

高校科技人员创业研究的演变特征与启示(3)

作者:

关键词:

摘要：

（2）角色的矛盾性。科技人员创业是人的主体的实践活动，科技人员既承担着学校学术研究任务，又肩负着科技商业化的功能，这两种角色要求个人需要不同的精神引领和素质要求，而在更多的时候这是一种难以调和的矛盾关系，特别是科研机构与商业组织在价值观、组织制度、身份认同、知识创新等多方面对科技创业存在一些矛盾。从权变逻辑到科研机构和商业组织二元整合的悖论思维出发，能够实现科技人员与创业团队的二元整合［22］。Jain等［23］通过对科学家和创业家在理念、性格、行为和成果表现等方面进行对比研究，结果表明传统创业中的科学家与创业家特征是不兼容的。乔治等［16］40-46认为研究角色和商业角色所追求的价值存在矛盾，研究角色是追求知识发现，商业角色是追求经济产出，他们对技术和市场两个方面存在认同的偏差。学者科研目标的长期性和学术同行认可度等标准与商业领域的短期目标和追求利润为导向相矛盾［24］。科学家与创业家角色矛盾最根本的原因是技术的主要任务一个是解决顾客问题，另一个却是满足市场需求；一个是重视创造新产品，另一个却是新技术价值溢出。

3.2 组织层面

科技人员创业是对知识互补性、创新机会、市场潜力的敏感与调查，是组织协调“知识科技”生产的实践。与传统资源性的创业不同，科技人员创业面对的不是物质资本的组合，而是调和各种知识成果间的互补性，所以国内外学者更加关注大学、政府、产业等组织要素的协调性，关注创业生态系统的复杂性。

（1）组织要素的协调性。科技创业强调大学、政府、产业三者的逻辑关系。自20世纪中后期，学术资本主义日渐显现，大学、政府和市场的关系不断演进，促使高等院校的组织从形态上进行转变［25］。科技人员创业是知识转化为成果链条上，是生产科技成果和利用应用成果两个环节的相互合作。现代的大学是复杂的社会组织，连接着学术顶端和社会服务。克拉克［3］19-21认为知识与学科的特征决定了大学的组织特性，以学术为基础的规范性特征反映了大学的传统社会价值，这样使得高等院校的基本属性是规范性的组织，但是它又有别于教会等规范性组织。而目前大学是一种将经济世界的市场规则与知识世界的学术规则相融合的新型组织形态，具体表现为：以学术知识为核心要素，具备学术规范性的组织特性，同时将知识溢出价值转换为经济价值，实现功利性特性；大学内部的教育体系与外界社会实践的界限日益模糊，大学的教学和科研具有了产业主体的特征，改变了原来的学术管理模式。高校科技人员创业表现为多组织内部要素流转和利用，学者们更多关注组织内部的因素和外部的环境支撑。高校科技人员向创业者转型的核心要素是个体因素感知、学校因素感知和政府因素感知3个方面的叠加效应［26］。组织的学术创业力包括学术支撑能力、资源整合能力、管理支撑能力和机会探索能力［27］，也包括外部环境和组织内部因素影响下的创业学习、创业能力和创业机会一体的三要素作用［18］。可以看出，科技创业使得科研要素在不同主体间流转并演化，从科学场域流向经济场域，形成知识跨场域的动态作用。

（2）创业系统的复杂性。高校科技人员创业是一个复杂的创业生态系统，包括了创业主体、创业客体和中介以及相应的创业环境体系等。目前，国内外学者从多个视角研究了科技创业差异的因素，如制度系统、创业氛围、产业结构、投融资情况等，这些因素又存在相互影响。很多学者基于生态学概念对创业主体和创业环境因素的相关性开展了研究，如同生态系统中生物与环境之间的交互作用，区域科技创业生态系统是指构成科技创业生态系统的各个要素的组织方式和相互之间的联系，如，Aldrich［28］从生态系统视角分析了创业过程中各类组织及社会人才的作用；Moore［29］首次以生态学模型从组织生态系统对商业市场中企业活动的生态系统进行了分析；赵涛等［30］研究得出科技创业生态群落包括科研机构、投融资机构、科技中介机构、关联企业、政府和科技创业企业6类种群；段琪等［31］运用扎根理论探索了高校科技创业生态系统各子系统的内部构成和各子系统之间的交互作用；杨勇等［32］通过构建区域创业生态系统等多代理人模型，认为中介服务机构和创业金融机构数量增加有利于科技创业活动的开展，政府对私募股权投资/风险投资等金融机构的风险补偿优于对科技创业家的直接补偿。从以上学者研究结果可以看出，科技创业生态群落之间的关系是动态、复杂的，也是一个循环的过程，形成一个闭合回路，技术、资金、人才、中介服务和市场是科技创业生态系统中不可或缺的关键因素。