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高校科技人员创业研究的演变特征与启示
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摘要：1 研究背景 近几年，关于科技人员创业的研究明显增加，各国政府对科技和学术创业活动的重视程度不断增强。以美国为代表的科技创业从高校走出了一大批科技型中小企业，率先实现
1 研究背景
近几年，关于科技人员创业的研究明显增加，各国政府对科技和学术创业活动的重视程度不断增强。以美国为代表的科技创业从高校走出了一大批科技型中小企业，率先实现了科技与经济的结合，支撑和引领了美国新工业革命。当前，我国经济发展的模式发生着革命性变化，正由要素驱动、投资驱动转换为创新驱动。高校科技人员创业是学术型创业者、科技型创业者、科学创业家等创业主体以科学技术完成物化的过程，并以此创办企业和创造价值的实践活动。它强调了学术、科技、学者等因素在创业中的主导作用，把学术科技成果通过商业化转化为现实生产力、知识溢出产生价值增量的过程。新工科背景下，我国的高校面对技术革新和成果转化，如何引导高校科技和产业的结合将是一个具有时代意义的课题。
目前，对于高校科技人员创业的认识，不同学者持截然不同的观点。部分学者对科技人员创业将引发的大学职能和学者角色的改变表示担心：科技人员创业将改变大学对知识的忠诚、对真理的忠贞、对文化的眷恋，随着现代化发展大学已逐渐失去原有的位置，而知识权利与经济利益结盟的现实使得大学进一步迷失自我［1］；学者参与企业经营将打破传统、惯性的制度安排，是对学者角色传统认知的挑战［2］，科技人员创业将让更多的学者关注在财富和价值的创造，这对专心做学术研究造成很大冲击，引发学者浮躁的社会风气。但也有专家学者指出，高校科技人员创业将引领大学变革和转变科技人员角色，进一步促进科技与经济结合，包括伯顿·克拉克［3］5在内的支持者认为，大学需要以基础研究和学术文化为核心，同时也需要适应外部环境的变革；大学教师的角色不再是传统的教育研究者，而是正在向企业创建推动者转变［4］，如美国高校科技创业特别是工程创业总体目标培养创业型工程师，以培养工程或技术领域的创业者，这些都预示科技人员将走出“象牙塔”，对接产业需求、把握市场机遇、转变传统观念，形成商业与专业结合，实现高校科技人员创业促进社会经济发展。本文认为，高校科技人员创业是解放人才桎梏、释放科技生产力、促进科技成果转化最直接和有效的途径之一。本文通过聚焦高校科技人员创业，对国内外高校科技人员创业研究情况进行了梳理归纳，探索科技人员创业研究的演变及特征，以期为下一步促进科技人员创业研究提供参考。
2 高校科技人员创业研究的历史演变
大学的创业活动可分为以创收为目的硬创业和以创新为导向的软创业［5］。国外早在20世纪初至20世纪50年代就开始了对创新理论、企业家与企业家的交互式创新、大学向工业转移技术、创业型大学等方面开展丰富的研究［6］。高校从创立至今，随着社会经济发展所带来的外部产业需求变化，其组织形态和历史责任也在不断演化，从纽曼的大学的理想、洪堡的科学研究再到克拉克的大学的社会服务，无不反映了高校融入社会、承接社会职能的历史演变，推动了高校科学研究创新创业的发生，实现了从创新理论、大学衍生企业到创业型大学等研究方向的演进（如表1）。
2.1 科技创新理论研究阶段
科技创业的缘起是科学研究和创新理论的形成，其实质是科学驱动研究活动，关注重点是学术创新。20世纪初到20世纪50年代，以熊彼得为代表的学者开展了企业家创新、企业家与企业交互式创新等创新理论方面的研究，为下一步的技术创新推动产业变革提供了基础。在这个时期，大学是知识创新的战场，洪堡在1810年建立的柏林大学标志着现代大学的开始。柏林大学的办学宗旨是服务于国家利益，并提出了著名的大学三大原则：大学自治、学术自由、教学与科研相结合，开始注重教学和科研双重功能的建设，把知识创新与知识传授内在紧密结合在一起。这个时期产生了许多影响社会变革的技术革命，引发了第二次、第三次工业革命。
2.2 大学衍生企业创办研究阶段
效用驱动研究是基于知识流动，以企业需求开展创新网络和区域创新体系方面的研究。 20世纪的70年代到 90年代，以克拉克［3］和 Freeman［7］等为代表的学者们开始对大学技术转移、知识流动等所引发的大学衍生企业以及创新系统等方面进行了研究，为区域创新系统构建和产学研合作发展提供了理论支撑。市场需求驱动的研发活动是基于市场需求的应用开发研究，开展产学研协同创新网络理念和产业技术联盟等方面的研究。Tijssen［8］通过研究不同国家高校与企业的协同创新行为，指出科技与产业演化划分为应用导向、产品导向、商业导向3个阶段。大学是服务社会的利器，美国分别于1862年和1890年通过两项赠地法案建立起来的美国高等教育机构着重传授实用知识，而不是理论知识和古典知识，使服务社会成为大学理念的一个重要成分。
文章来源：《科技创业月刊》 网址: http://www.kjcyyk.cn/qikandaodu/2021/0223/537.html