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大学生创业教育发展的宏观战略与微观体系研究
作者:网站采编关键词:
摘要：1 大学生创业教育发展研究的必要性 1.1 时代、经济和社会发展的需要 当前，我国经济进入高质量发展阶段，传统经济增长优势逐步弱化，目前经济发展的核心问题是经济增长动力不足
1 大学生创业教育发展研究的必要性
1.1 时代、经济和社会发展的需要
当前，我国经济进入高质量发展阶段，传统经济增长优势逐步弱化，目前经济发展的核心问题是经济增长动力不足，为经济找到新的引擎成为当前面临的重要问题。“大众创业、万众创新”是创新驱动发展战略的具体措施[1，2]。大学生创业可推动市场资源优化配置，在政策方面也具有较大优势，会让相关企业和产业的市场竞争更加激烈，能够进一步刺激市场发展，这样一来对于实现资源配置最为有利。就大学生创业项目而言，其发展之初具有较大的潜力，同时这些项目会为企业经济发展提供重要作用，间接带动本土GDP 的有效增长[3]。
1.2 高校教育改革的需要
随着高校创新创业教育改革策略的不断执行与深化，创新创业教育与传统教学体系更为贴切和融合。高校实施这种教学模式，不仅仅是教育领域改革的途径，同时还是高校培养创新型人才以及复合型人才的最佳选择[4]。所以，对于国内高等院校而言，在其发展和教学过程中，务必要紧扣培养创新创业型人才以及综合型人才这一目标来推进与执行。只有这样，才能实现高校大学生的可持续发展，推进高水平大学建设[5]。
1.3 大学生就业需要
随着我国高校教育的不断发展，大学生这一群体也变得越来越庞大，就业成为大学生面临的一大问题，就业压力也逐渐成为人们关注的重点和热点[6]。另外，由于大学生在参与社会生活过程中，所面临的就业环境尤为严峻与紧张，使得他们将就业目标放在了创业领域中。而社会发展过程中，如果没有大学生的参与和推动，必将会让整个社会陷入被动，因此，努力提升他们的就业选择能力，让他们实现自我价值与自我目标，提升其创业意识，进而让其可以与时代发展的速度相匹配，以此来确保社会经济平稳发展以及缓解大学生就业难等问题。
2 大学生创业教育发展的宏观战略与微观体系研究
2.1 提高本科生创新创业教育认知论基础
学生群体自我认知局限成为我校创新创业教育的短板，“既定思维”使得学生对创新创业普遍缺乏热情。作为本项目研究的基础性知识，本部分内容拟从四个方面展开研究，为整个项目的研究形成理论铺垫，即“创新教育、创业教育与创新创业教育的内涵”“经济发展、知识型创业和创新创业教育三方的关系”以及“明确我国高校开展创新创业教育的意义”等。
2.2 分析内蒙古自治区大学生创新创业存在的主要问题
为了准确掌握内蒙古地区各高校学生的创新创业发展现状和存在问题，根据实际需要，项目组对内蒙古大学、内蒙古农业大学、内蒙古医学院等6 所高等学校大学生的创新创业活动状况及各高校开展创新创业教育的情况进行了问卷调查，并结合调查结果详细研究了内蒙古自治区大学生创新创业存在的主要问题及成因。
调查内容和方法如下：针对该区域大学生们的职业素养以及创新创业能力等多方面指标，根据学生创业需求与创业特征来规划和确定针对性的调研问卷，第一类是针对内蒙古自治区大学生在创新创业活动过程中呈现出各种问题与不足的问卷，了解他们对创业的兴趣程度、创业动机等内容；第二类问卷主要是要了解当地高校管理层在推进创新创业教育过程中，管理层面有关问题的问卷； 第三类是针对内蒙古地区近些年大学生创业概率等问题进行调研。
2.3 国内外大学生创新创业教育的发展现状
创业教育理论研究和实践最早兴起于美国。目前，美国的大学生创业教育以及有关教育理论的发展水平和研究水平等都处于全球领先地位。例如：美国就创业问题开设了诸多期刊，这种行为一方面确保研究内容的时效性与领先性，另一方面还为国内相关的学术人员提供了研究的动力，提供将其研究成果体现出来的平台和机会。
而我国在教育理论方面则显得要迟缓很多，因为我国对创业教育的研究时间较短，经验较少，至今为止也不超过三十年。因此相比于美国而言，我国在创业教育方面稍显落后与传统，因此这些问题就将我国整体的研究水平拉低，让我国的创业教育理念和思想没有及时推行与普及，进而严重影响了国内创业教育的发展与执行。站在理论角度而言，我国对于创业教育的研究需要深入，对其概念需要明确，对其标准要进一步规划；而站在实践角度而言，要想让我国创业教育的价值予以体现，最有效的方式就是要积极组织大学生创业活动以及开设有关的教育学科。当下，我国关于创业教育的理论与实践，都与现实需求存在较大差距，这就决定了我国在后期发展过程的主要方向和策略。
文章来源：《科技创业月刊》 网址: http://www.kjcyyk.cn/qikandaodu/2021/0708/831.html
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